Laubier Charles de.
« La jeunesse réinvente la lecture »
in Le Monde (Paris. 1944), 24073 (31/05/2022), p.24-25.
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Titre :
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La jeunesse réinvente la lecture (2022)
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Auteurs :
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Charles de Laubier, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Le Monde (Paris. 1944) (24073, 31/05/2022)
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Article en page(s) :
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p.24-25
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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[UNESCO] Lecture
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Mots-clés :
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jeunesse
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Résumé :
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Dossier sur les jeunes et la lecture : le secteur de l'édition ciblé sur les "screenagers" ou "adolécrans" ; les chiffres d'un sondage du Centre national du livre (CNL) sur la lecture des adolescents ; le temps passé sur les écrans ; l'importance de l'identification aux personnages ; le succès de la sick-list ; les passerelles entre les médias numériques et le livre ; le rôle prescripteur des plateformes vidéo et des réseaux sociaux ; les chiffres du marché mondial et du marché français des livres pour enfants et jeunes adultes ; les genres littéraires de prédilection des adolescents ; le marché des mangas ; les ventes de livres en librairie en 2021 ; l'effet du confinement lié à la pandémie de Covid-19 sur les pratiques de lecture des enfants et adolescents ; les chiffres du secteur de l'édition jeunesse et de la bande dessinée ; la mise en place de nouvelles pratiques éditoriales en direction du jeune public ; le succès des "webtoons" ; le roman "Oh, boy !" de Marie-Aude Murail lauréat du prix Hans-Christian-Andersen. Le retour sur le succès de la saga "After" de la romancière Anna Todd : l'autopublication sur le réseau social Wattpad ; le succès commercial des ouvrages papier ; l'adaptation cinématographique ; le genre de la romance. Infographie du CNL : les jeunes français et la lecture. Entretien avec l'écrivain et enseignant américain Douglas Rushkoff : l'origine du néologisme "screenager" et son évolution en "swipeagers" ; l'essor d'une nouvelle génération de lecteurs grâce aux réseaux numériques ; la compréhension des enjeux économiques liés au numérique.
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Nature du document :
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Article de périodique
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