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Auteur Vincent Troger

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Réformes de la formation des enseignants : un éternel recommencement

Article : texte imprimé

Réformes de la formation des enseignants : un éternel recommencement

Vincent Troger ; Pascal Guibert |
Dans Les Cahiers français (Paris. 1956) (440, 07/2024)
Le point sur les réformes successives de la formation des enseignants depuis 1989 : la création des IUFM (Instituts universitaires de formation des maîtres) en 1989 avec la “loi d'orientation sur l'éducation”, connue sous le nom de loi Jospin ; [...]
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La difficile revalorisation de l'enseignement professionnel

Article : texte imprimé

La difficile revalorisation de l'enseignement professionnel

Vincent Troger |
Dans Les Cahiers français (Paris. 1956) (438, 03/2024)
Le point sur l'évolution des politiques éducatives en direction de l'enseignement professionnel : l'histoire de l'enseignement professionnel français ; l'évolution des formations et diplômes de l'enseignement professionnel (CAP, BEP, baccalauréa[...]
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Apprendre un métier

Article : texte imprimé

Apprendre un métier

Vincent Troger, Auteur |
Dans Sciences humaines (Auxerre) (307, 10/2018)
Analyse des modalités de formation professionnelle initiale en France : la place restreinte de l'apprentissage ; l'organisation de l'enseignement professionnel et son succès jusqu'aux années 1970 ; sa transformation en voie de relégation ; l'inf[...]
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La voie professionnelle scolaire : quelles réformes ?

Article : texte imprimé

La voie professionnelle scolaire : quelles réformes ?

Vincent Troger, Auteur |
Dans Les Cahiers français (Paris. 1956) (406, 09/2018)
Le point sur la réforme de la filière de formation scolaire professionnelle présentée en 2018 : objectifs de rationalisation et de baisse des coûts ; données chiffrées sur la formation professionnelle initiale ; origines des difficultés des entr[...]
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Filière professionnelle, les raisons d'un succès

Article : texte imprimé

Filière professionnelle, les raisons d'un succès

Vincent Troger, Auteur |
Dans Sciences humaines (Auxerre) (285, 10/2016)
Analyse par un sociologue de l'éducation de la place du baccalauréat professionnel dans le système éducatif français : une voie d'accès aux études supérieures techniques courtes ; le public scolaire concerné, ses motivations, son parcours. Encad[...]
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Scolarisation ou apprentissage ?

Article : texte imprimé

Scolarisation ou apprentissage ?

Vincent Troger, Auteur |
Dans Sciences humaines (Auxerre) (263, 10/2014)
Analyse des places respectives accordées à l'école et à l'entreprise pour la transmission des savoirs professionnels en Allemagne, au Royaume-Uni et en France : les modèles différents représentés par ces pays ; leurs évolutions récentes.
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Le regain de l'enseignement technique et professionnel ?

Article : texte imprimé

Le regain de l'enseignement technique et professionnel ?

Vincent Troger, Auteur |
Dans Les Cahiers français (Paris. 1956) (368, 05/2012)
Le point, en 2012, sur la place des filières techniques et professionnelles dans l'enseignement secondaire en France. Causes de la dévalorisation : élitisme scolaire, stigmatisation d'emplois socialement déconsidérés. Analyse de la croissance de[...]
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Réforme du bac pro : nouveau tremplin pour la réussite ?

Article : texte imprimé

Réforme du bac pro : nouveau tremplin pour la réussite ?

Vincent Troger, Personne interviewée ; Martine Fournier, Intervieweur |
Dans Sciences humaines (Auxerre) (234, 02/2012)
Entretien, en 2011, avec un chercheur en sciences de l'éducation qui mène une enquête sur les évolutions de la filière professionnelle en France : les avantages et les inconvénients de la réforme du baccalauréat professionnel ; l'attractivité de[...]
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Les mutations de l'école : Le regard des sociologues

texte imprimé

Les mutations de l'école : Le regard des sociologues

Martine Fournier, Auteur ; Vincent Troger, Auteur | Auxerre : Editions Sciences Humaines | Les dossiers de l'éducation | 2005
L'école change. Tous les systèmes éducatifs occidentaux sont travaillés par les transformations sociales et culturelles des société contemporaines. Quelles sont les dynamiques qui travaillent l'institution scolaire ? Quels savoirs enseigner à ce[...]
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