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UNESCO > 1 Education > 1.65 Evaluation de l'éducation > Rendement scolaire
Rendement scolaireSynonyme(s)Performance académique ;Performance scolaire ;Rendement académique Rendement de l'étudiantVoir aussi |
Documents disponibles dans ce descripteur (21)

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Sophie Viguier-Vinson, Auteur |Présentation des débats relatifs à la médicalisation de l'échec scolaire en France : les étapes de la prise en compte du handicap à l'école ; l'opposition entre les partisans de la pédopsychiatrie et ceux des neurosciences pour les troubles de l[...]![]()
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Clothilde Dozier, Auteur ; Samuel Dumoulin, Auteur |L'idée de bienveillance dans les réformes de l'Education nationale, en France, depuis 2012 : la responsabilité de l'échec scolaire ; une conception essentialisée des élèves ; les conséquences de l'évaluation par compétences ; l'absence des donné[...]![]()
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Hugo Albandea, Auteur |Présentation d'une étude publiée en 2018 sur l'échec scolaire des élèves immigrés de première ou de deuxième génération dans les pays de l'OCDE depuis 2003 : la part importante des élèves en échec malgré une motivation scolaire forte ; ses cause[...]![]()
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Christine Leroy, Auteur |Analyse de la place accordée au redoublement dans les systèmes éducatifs des pays développés : son importance en France malgré sa faible efficacité ; les dispositifs alternatifs appliqués par de nombreux pays.![]()
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Jean-François Dortier, Auteur |Présentation des facteurs pouvant expliquer la réussite ou l'échec scolaire selon les chercheurs en sciences humaines : le milieu social d'origine, les stratégies scolaires des élèves, leurs capacités cognitives, leur motivation, leur estime de [...]![]()
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Dossier consacré au système éducatif français. Entretien avec Philippe Meirieu, professeur en sciences de l'éducation, sur l'école française et l'échec scolaire : le caractère hétérogène et inégalitaire du système et les missions fondatrices du [...]![]()
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Philippe Garnier, Auteur |Réflexion sur le vécu de l'échec scolaire par les élèves en France. Critique d'un système scolaire très sélectif où l'origine sociale pèse de plus en plus. Réflexion sur les méthodes et moyens pédagogiques à mettre en oeuvre pour remédier à cett[...]![]()
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Le point sur les lycéens de terminale ayant échoué au baccalauréat et ne retrouvant pas d'établissement pour redoubler, selon la FIDL (Fédération indépendante et démocratique lycéenne) : leur nombre à Paris, le devenir de ces élèves ; les causes[...]![]()
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La pratique du redoublement se réduit dans l'Hexagone, mais elle demeure importante. Il existe pourtant des alternatives plus efficaces et moins coûteuses.![]()
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Le point sur certains dispositifs mis en place pour lutter contre le décrochage scolaire.![]()
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Audrey Minart, Auteur |Présentation des principes thérapeutiques mis en oeuvre en France par le Centre de recherche sur l'interaction et la souffrance scolaire (Criss) : les origines, la méthode, les objectifs des thérapies brèves pratiquées ; le rôle des parents et d[...]![]()
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Analyse en France en 2013, de l'échec des étudiants dans les premiers cycles universitaires : les conséquences de la dualité entre les filières sélectives et les filières universitaires, les catégories sociales touchées, les différences selon le[...]![]()
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Catherine Halpern, Auteur |Présentation d'une étude, publiée en 2010, par des psychologues sur le redoublement de la classe de seconde en France : ses effets sur l'estime de soi et sur la motivation des élèves ; la durée des effets selon les redoublements antérieurs.![]()
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Didier Pleux, Personne interviewée ; Nicolas Journet, Intervieweur |Entretien, en 2010, avec un psychologue français sur les causes de l'échec scolaire et de la délinquance des jeunes issus de l'immigration : le rôle de la structure familiale, de la carence d'éducation ; l'importance à accorder aux facteurs cult[...]![]()
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Christelle Pangrazzi, Auteur |Analyse, en 2010, d'idées reçues sur l'école en France : la baisse du niveau des élèves ; l'élitisme de l'école ; l'absence des professeurs ; la réussite par les mathématiques ; les écarts de notation ; les enfants qui travaillent trop ; les Fra[...]