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UNESCO > 3 Culture > 3.15 Philosophie et éthique > Épistémologie > Connaissance
ConnaissanceSynonyme(s)Savoir |
Documents disponibles dans ce descripteur (37)

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Analyse du caractère universel de la science (universalité) à travers une mise en lumière de la pluralité de l'expression scientifique selon les cultures humaines et le temps.![]()
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Jean-François Dortier, Auteur ; Achille Weinberg, Auteur ; Thomas Lepeltier, Auteur |Les grands lieux de pensée et recherche scientifique dans le monde et l'histoire : comptabilité et astronomie en Mésopotamie au 4e siècle av. J.-C. ; la recherche des causes dans la Grèce antique ; l'école de Milet, les pythagoriciens et les élé[...]![]()
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Thomas Lepeltier, Auteur ; Jean-François Dortier, Auteur ; Fabien Trécourt, Auteur |La philosophie de la connaissance scientifique au 20e siècle : l'étude de l'observation du réel et du raisonnement ; le cercle de Vienne et le positivisme logique ; Ludwig Wittgenstein et la philosophie analytique ; l'influence de la métaphysiqu[...]![]()
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Dossier de presse internationale consacré à la science et à la connaissance. Point de vue du physicien polonais Piotr Wasylczyk : l'articulation complexe entre la science, l'industrie et la politique ; l'illustration de l'échec de la science dan[...]![]()
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Catherine Portevin, Auteur |Présentation croisée de deux ouvrages d'historiens explorant notre volonté de savoir : Alain Corbin retrace, dans "Terra incognita", le recul de l'ignorance scientifique au sujet de la Terre et des catastrophes naturelles, du 18e siècle au début[...]![]()
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Yann Moulier Boutang, Auteur ; Carlo Vercellone, Personne interviewée ; Julien Dourgnon, Intervieweur |Le point sur les notions de travail, de machinisme et d'intellect collectif ou "General intellect ", qui assimile le temps non travaillé à la valeur de la production du travail dans la pensée de Karl Marx. Entretien avec Carlo Vercellone, profes[...]![]()
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Dossier consacré aux limites de la science et à la vision qu’ont les scientifiques de ce qu’ils ignorent. Limite des sciences cognitives qui ne peuvent expliquer ce que l’autre ressent. Limite des sciences logiques avec le théorème de Gödel et l[...]![]()
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Maxime Derex, Auteur |Point sur les recherches archéologiques permettant d'expliquer l'avancée technologique des sociétés préhistoriques : hypothèse d'un changement génétique, exemple de l'explorateur européen perdu, dimension culturelle et cumulative des savoirs ; n[...]![]()
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Marie Leca-Tsiomis, Auteur |Présentation de la démarche intellectuelle des éditeurs et des contributeurs, et des caractéristiques de l'Encyclopédie, oeuvre collective de diffusion des connaissances rédigée à partir de 1747, sous la direction de Diderot et d'Alembert : ency[...]![]()
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Le point, par des spécialistes en sciences de l'information, sur les caractéristiques et les questions posées par la libre mise à disposition des connaissances dans le contexte de l'informatique et de l'Internet. La numérisation des bibliothèque[...]![]()
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Marie-Pierre Lafargue, Auteur |Analyse du film "Agora" du réalisateur espagnol Alejandro Amenabar, mettant en scène le personnage d'Hypatie d'Alexandrie, philosophe et astronome dans une reconstitution romancée de la christianisation d'Alexandrie au moment de la chute de l'Em[...]![]()
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Gérald Bronner, Auteur |Mise en évidence par un sociologue, du risque de perte d'impact de l'expertise scientifique, du fait de l'importance donnée sur Internet aux informations reposant sur la croyance.![]()
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Jean-Claude Monod, Personne interviewée ; Aliocha Wald Lasowski, Intervieweur ; Patrice Bollon, Auteur |Réflexion sur les atouts et les dangers de la suprématie du numérique, son impact sur la communication et les relations interpersonnelles, sur l'élaboration d'une intelligence collective, et sur la transmission et l'acquisition de connaissances.[...]![]()
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Présentation en 2012, de la pensée de Gaston Bachelard sur la connaissance scientifique.![]()
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Bruno Latour, Personne interviewée ; Jean-François Haït, Intervieweur ; Dominique Leglu, Intervieweur |Interview, en 2012, de Bruno Latour, sociologue des sciences : les objectifs de sa méthode pédagogique fondée sur la "cartographie des controverses scientifiques" ; son engagement pour une coproduction des savoirs par les scientifiques et le pub[...]