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Auteur Clothilde Dozier

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Derrière la vitrine de l'autonomie des établissements scolaires

Article : texte imprimé

Derrière la vitrine de l'autonomie des établissements scolaires

Clothilde Dozier |
Dans Le Monde diplomatique (Paris. 1954) (823, 10/2022)
L'autonomie des établissements scolaires et l'aide individualisée : les différentes étapes historiques réglementaires liées à l'autonomie des établissements ; la concurrence entre établissements ; les effets sur l'enseignement ; les projets du p[...]
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Choc numérique par temps de pandémie

Article : texte imprimé

Choc numérique par temps de pandémie

Clothilde Dozier, Auteur |
Dans Manière de voir (Ivry-sur-Seine) (177, 06/2021)
Analyse de l'enseignement par le numérique (écosystème numérique) dans le cadre de l'enseignement à distance mis en place durant la crise sanitaire liée à la pandémie de Covid-19.
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La fin des cancres ?

Article : texte imprimé

La fin des cancres ?

Clothilde Dozier, Auteur ; Samuel Dumoulin, Auteur |
Dans Manière de voir (Ivry-sur-Seine) (177, 06/2021)
Analyse critique du thème de la bienveillance comme pilier des bonnes pratiques pédagogiques et des discours pseudo-égalitaires dont l'intérêt consiste à escamoter les causes réelles de l'échec scolaire et a pour objet de justifier le renoncemen[...]
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Article : texte imprimé

"Le plaisir d'apprendre"

Clothilde Dozier, Auteur |
Dans Le Monde diplomatique (Paris. 1954) (805, 04/2021)
L'usage du numérique à l'école pendant la crise sanitaire du covid-19 : la communication du ministre Jean-Michel Blanquer ; la mise en place de l'enseignement à distance ; la question des inégalités d'accès et d'apprentissage ; les inégalités en[...]
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La

Article : texte imprimé

La "bienveillance", cache-misère de la sélection sociale à l'école

Clothilde Dozier, Auteur ; Samuel Dumoulin, Auteur |
Dans Le Monde diplomatique (Paris. 1954) (786, 09/2019)
L'idée de bienveillance dans les réformes de l'Education nationale, en France, depuis 2012 : la responsabilité de l'échec scolaire ; une conception essentialisée des élèves ; les conséquences de l'évaluation par compétences ; l'absence des donné[...]
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