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Titre : IDEES - CNDP, 191. - 03/2018
Type de document : Bulletin
Paru le : 01/03/2018

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La socialisation

Article : texte imprimé

La socialisation

Dans IDEES - CNDP (191, 03/2018)
Dossier consacré aux processus de socialisation. La méthodologie pour étudier cet objet sociologique. La démarche de construction d'une sociologie de la socialisation dans les années 2000. Définition et enjeux des socialisations primaires et sec[...]
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Combiner les SES et les mathématiques

Article : texte imprimé

Combiner les SES et les mathématiques

Marjolaine Py, Auteur ; David Maréchal, Auteur |
Dans IDEES - CNDP (191, 03/2018)
Compte rendu d'une co-animation de séances interdisciplinaires (mathématiques, sciences économiques et sociales) en classe de seconde dans le cadre de l'accompagnement personnalisé (AP) : les outils communs aux 2 disciplines ; le cadre privilégi[...]
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Comment peut-on comprendre la demande de sociologie ?

Article : texte imprimé

Comment peut-on comprendre la demande de sociologie ?

Jean-Sébastien Vayre, Auteur |
Dans IDEES - CNDP (191, 03/2018)
Analyse de la demande de sociologie à travers l'exemple du développement du phénomène social du "big data" : les modalités d'un accompagnement de type réflexif et pragmatique ; l'articulation des postures sociales et expérimentales ; le rôle de [...]
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Quand les enfants parlent de l'ordre social : enquête sur les classements et jugements enfantins

Article : texte imprimé

Quand les enfants parlent de l'ordre social : enquête sur les classements et jugements enfantins

Wilfried Lignier, Auteur ; Julie Pagis, Auteur |
Dans IDEES - CNDP (191, 03/2018)
Commentaires d'une enquête, menée en 2010-2011 auprès d'élèves scolarisés en primaire, sur la façon dont les enfants parviennent au fil de leur vie quotidienne à appréhender l’ordre social, à s’y orienter, à classer et à se classer socialement.
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Classification des savoirs et apprentissages en SES : quels enjeux pour l'école ?

Article : texte imprimé

Classification des savoirs et apprentissages en SES : quels enjeux pour l'école ?

Margaux Osenda, Auteur ; Christophe Rodrigues, Auteur |
Dans IDEES - CNDP (191, 03/2018)
Le point sur les enjeux didactiques de la classification des savoirs et des apprentissages en sciences économiques et sociales : le statut des savoirs, scolaires et extrascolaires, enseignés à l'école et son influence sur les modalités d'apprent[...]
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35558 Enseignants Périodique CDI 1 Enseignants Disponible
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06/2018
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