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Titre : IDEES - CNDP, 186. - 12/2016
Type de document : Bulletin
Paru le : 01/12/2016

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Dossier SES et littérature

Article : texte imprimé

Dossier SES et littérature

Dans IDEES - CNDP (186, 12/2016)
Dossier consacré à ce que la littérature peut apporter à l'enseignement de la SES. L'évolution des relations entre lettres et sciences économiques et sociales. L'intérêt d'une sociologie dispositionnaliste de la création littéraire. Lecture soci[...]
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L'illustration pour contourner les difficultés d'expression écrite

Article : texte imprimé

L'illustration pour contourner les difficultés d'expression écrite

Camille Caillat, Auteur ; Marion Gunther, Auteur |
Dans IDEES - CNDP (186, 12/2016)
Compte rendu de l'expérimentation en classe de seconde d'un dispositif pédagogique visant à utiliser des illustrations et des supports visuels pour limiter les difficultés rencontrées par des élèves en expression écrite : le contexte scolaire ; [...]
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"Les Repoussoirs" d'Emile Zola : une analyse de la marchandisation du paraître

Jean-François Bacot, Auteur ; Elyane Borowski, Auteur |
Dans IDEES - CNDP (186, 12/2016)
Analyse des problématiques sociales, morales et philosophiques traitées dans la brève nouvelle "Les Repoussoirs" d'Emile Zola de 1886 : sa vision des moeurs et de l'organisation sociale de son époque ; la part visionnaire de son récit : mise en [...]
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"Ferragus" : une "sociologie-fiction" de la confiance

Paul Lagneau-Ymonet, Auteur |
Dans IDEES - CNDP (186, 12/2016)
Analyse sociologique, d'après une partie de "La Comédie humaine" de Balzac (1833), de l'émergence des agents de change au 19e siècle, catégorie particulière de bourgeois parisiens officiers ministériels et commerçants ayant le monopole de la nég[...]
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De la reconnaissance au sens. Pour une épistémologie explicite des savoirs en SES

Article : texte imprimé

De la reconnaissance au sens. Pour une épistémologie explicite des savoirs en SES

Jean-Yves Mas, Auteur |
Dans IDEES - CNDP (186, 12/2016)
Réflexion sur la construction d'une pédagogie explicite basée sur une épistémologie des savoirs enseignés en sciences économiques et sociales : le recours à une typologie des savoirs pour que les élèves différencient concepts et indicateurs ; la[...]
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Exemplaires(1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
6158 Enseignants Périodique CDI 1 Enseignants Disponible
183 -
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186 -
12/2016
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06/2017
189 -
09/2017
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