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Titre :
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Grandir en décalé : à chaque enfant son rythme (2017)
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Auteurs :
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Sophie Viguier-Vinson, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Les Grands dossiers des sciences humaines (047, 06/2017)
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Article en page(s) :
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p.52-55
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Note générale
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Bibliographie.
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Langues de la publication :
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Français
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Mots-clés :
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trouble de l'apprentissage/développement intellectuel
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Résumé :
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Point sur les décalages de développement entre enfants : la notion de décalage, la question de la distinction entre le pathologique et le "normal" ; l’origine des décalages ou des retards et les progrès en matière de diagnostic ; l’amélioration de la prise en compte des troubles "dys" ; la question des enfants surdoués ; la nécessité d’un accompagnement personnalisé des enfants en difficulté, le risque d’une "surpathologisation". Encadré : le modèle de développement cognitif proposé par Jean Piaget ; sa remise en cause.
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Nature du document :
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Article de périodique
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