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Titre :
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Réforme du lycée : les maths prennent la tangente (2022)
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Auteurs :
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Mélanie Guenais
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Tangente (Paris) (205, 05/2022)
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Article en page(s) :
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p.6-8
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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[UNESCO] Enseignement des mathématiques
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Mots-clés :
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réforme de l'enseignement/lycée
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Résumé :
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Le point sur les effets négatifs sur l'apprentissage des mathématiques causés par la réforme du baccalauréat et du lycée général et technologique de 2018 : la disparition programmée des mathématiques dans l'enseignement ; un impact fort sur la scolarité des jeunes filles ; un accident industriel de grande ampleur. Encadré : l'augmentation du déséquilibre filles/garçons à cause de la réforme et l'évolution de la part des filles en terminale générale sur la période 2010-2021. Statistiques : parcours de formation en maths au cycle terminal général, en volume d'heures hebdomadaires ; répartition des élèves de terminale générale en effectif selon le nombre d'heures de maths par semaine (avant et après la réforme, en 2019 et en 2021) ; répartition des filles en terminale, en effectif selon le nombre d'heures de maths par semaine (avant et après la réforme, en 2019 et en 2021).
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Nature du document :
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Article de périodique
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